Tiếng Việt 
English 
日本語 
简体中文 
한국어 
15/06/2020
Đánh giá ngành
Bình luận: Không có bình luận.
Tính đến ngày 3 tháng 5, năm 2020 | Tổng hợp bởi B&Company Vietnam & đội ngũ BEAN Survey
Đến ngày 20 tháng 4 năm 2020, hơn 200 quốc gia đã nỗ lực ứng phó với sự bùng phát của COVID-19, trong đó phần lớn các quốc gia đã áp dụng lệnh phong tỏa trên toàn quốc (Nguồn: WHO). Sự kiện này đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến hơn một tỷ học sinh, sinh viên, tương đương hơn 90% dân số học sinh, sinh viên trên toàn thế giới theo ước tính của UNESCO. Trước sự kiện chưa từng có này, chính phủ, nhà trường, giáo viên và học sinh, sinh viên đã tìm ra những cách thức để duy trì tinh thần tích cực đối với giáo dục và tiếp tục học tập. Hình thức thay thế phổ biến nhất cho việc học tập trực tiếp tại trường trong giai đoạn bất định này là học trực tuyến.
Tổng quan về học trực tuyến
Theo Petersons, một nhà xuất bản nổi tiếng của Mỹ, đào tạo từ xa có lịch sử bắt nguồn từ thế kỷ 19, phát triển theo thời gian từ hình thức trao đổi thư từ, nghe đài phát thanh đến học qua truyền hình và Internet. Kể từ đó, sự tiến bộ của công nghệ đã hoàn toàn thay đổi ngành giáo dục với tốc độ không thể đảo ngược, đưa thị trường giáo dục trực tuyến toàn cầu tăng trưởng với CAGR 9.2%, từ US$187,9 tỷ năm 2019 lên US$319,2 tỷ vào năm 2025E (Nguồn: researchandmarkets.com).
Theo Ken Research, ngành học trực tuyến tại Việt Nam cũng có tiềm năng tăng trưởng rất lớn với CAGR hai chữ số đạt 20.2% (2019-2023E) và quy mô thị trường đạt 3 tỷ USD (2023E) (so với CAGR 21.7% và quy mô thị trường 2,7 tỷ USD của Philippines, cùng CAGR 16.1% và quy mô thị trường 2 tỷ USD của Malaysia (2023E)).
Mặt khác, là một phần của hệ sinh thái khởi nghiệp đang phát triển trong nước, Ed-tech cũng nhận được sự quan tâm và chú ý lớn từ các nhà đầu tư trong nước và nước ngoài, chỉ đứng sau Fintech và thương mại điện tử.
Đến tháng 9 năm 2019, số liệu thống kê từ tracxn.com cho thấy trên thị trường có 109 công ty khởi nghiệp Ed-tech với các nội dung cung cấp đa dạng – từ các khóa học ngôn ngữ, luyện thi đến kỹ năng kỹ thuật và kỹ năng sống, nhắm đến các phân khúc B2C và B2B khác nhau.
Tác động của COVID-19
Kể từ khi phát hiện ca nhiễm virus corona mới đầu tiên tại Việt Nam vào cuối tháng 1 năm 2020, Chính phủ đã đưa ra quyết định quyết liệt là tạm thời đóng cửa các cơ sở giáo dục. Là một chiến lược ứng phó, các trường học và trường đại học đã triển khai hình thức học trực tuyến cho các khóa học và chương trình giảng dạy chính thức.
Đối với nhiều học sinh, sinh viên, đó là lần đầu tiên họ tiếp xúc với hình thức đào tạo từ xa này. Theo khảo sát trực tuyến BEAN Survey được thực hiện vào tháng 4 năm 2020, 56.4% trong số 218 học sinh, sinh viên chỉ bắt đầu thử học trực tuyến do tác động của đại dịch này. Tỷ lệ này đặc biệt cao ở học sinh trung học (58.8%) so với những người đang theo học các chương trình đại học và đào tạo nghề (58.4%) và các chương trình sau đại học (39.1%). (Học sinh, sinh viên: Những người đang theo học các khóa học chính quy, bao gồm trung học, đại học và đào tạo nghề, sau đại học).
Khảo sát cũng chỉ ra rằng khoảng một phần ba số người đang học được khảo sát đã có kinh nghiệm học trực tuyến trước COVID-19. Trong số đó, 76.5 % từng học qua các bài giảng được ghi hình, và 62.4% cho biết đã từng tham gia các lớp học theo hình thức hội nghị truyền hình. Phần lớn trong số họ đã học trực tuyến các khóa ngoại ngữ (67.1%), kỹ năng máy tính (45.9%) và kỹ năng mềm (35.3%).
Cùng một cuộc khảo sát cho thấy Zoom, Microsoft Team và Google Meet là ba nền tảng phát trực tuyến chính được các trường học sử dụng. Tuy nhiên, do các vấn đề gần đây về bảo mật và quyền riêng tư, Zoom đang đối mặt với thách thức lớn trong việc duy trì thị phần tại Việt Nam khi Cục An toàn thông tin và Bộ Giáo dục cảnh báo về việc sử dụng Zoom, mở ra cơ hội cho các nền tảng và hệ thống giải pháp khác như Microsoft Team và Google Meet của quốc tế, cũng như các giải pháp trong nước của Viettel và VNPT.
Tuy nhiên, khi được yêu cầu so sánh hiệu quả của việc học trực tuyến với việc đến học trực tiếp tại trường, phương án học trực tiếp được ưa chuộng hơn. Có 67.6% lựa chọn các lớp học trực tiếp là hiệu quả hơn. 46.2% số người trả lời khảo sát mong muốn học tại trường (không học trực tuyến) sau khi COVID-19 được kiểm soát, trong khi 35.3% muốn lựa chọn hình thức học kết hợp giữa học tại trường (chủ yếu) và học trực tuyến (bổ trợ). Chỉ 4.6% ưu tiên việc học trực tuyến hơn.
