Tiếng Việt 
English 
日本語 
简体中文 
한국어 
15/06/2020
Đánh giá ngành
Bình luận: Không có bình luận.
Tính đến ngày 3 tháng 5, 2020 | Được hợp nhất bởi B&Company Việt Nam & Đội khảo sát BEAN
Tính đến ngày 20 tháng 4 năm 2020, hơn 200 quốc gia đã phải chiến đấu chống lại sự bùng phát của COVID-19, với hầu hết các quốc gia đã áp dụng lệnh đóng cửa trên toàn quốc (Nguồn: WHO). Sự cố này đã ảnh hưởng nặng nề đến hơn một tỷ học sinh, hoặc hơn 90% dân số học sinh trên thế giới theo ước tính của UNESCO. Đối mặt với sự kiện chưa từng có này, các chính phủ, trường học, giáo viên và học sinh đã tìm ra cách để duy trì thái độ tích cực đối với giáo dục và tiếp tục học tập. Hình thức học tập thay thế được sử dụng rộng rãi nhất tại trường trong thời điểm bất ổn này là học trực tuyến.
Tổng quan về học trực tuyến
Theo Petersons, một nhà xuất bản nổi tiếng của Hoa Kỳ, học từ xa có lịch sử bắt nguồn từ thế kỷ 19, phát triển theo thời gian từ trao đổi thư từ, nghe radio, đến học trên TV và Internet. Kể từ đó, sự tiến bộ của công nghệ đã thay đổi hoàn toàn ngành giáo dục với tốc độ không thể ngăn cản, với thị trường giáo dục trực tuyến toàn cầu tăng trưởng ở CAGR là 9,2%, tăng từ US$187,9 tỷ vào năm 2019 lên US$319,2 tỷ vào năm 2025E (Nguồn: researchandmarkets.com).
Theo Ken Research, ngành học trực tuyến tại Việt Nam cũng có tiềm năng tăng trưởng rất lớn với CAGR hai chữ số là 20,2% (2019-2023E) và quy mô thị trường là 3 tỷ USD (2023E) (so với CAGR của Philippines là 21,7%, quy mô thị trường là 2,7 tỷ USD và CAGR của Malaysia là 16,1%, quy mô thị trường là 2 tỷ USD (2023E)).
Mặt khác, là một phần của hệ sinh thái khởi nghiệp đang phát triển trong nước, Ed-tech cũng nhận được sự quan tâm và chú ý lớn từ các nhà đầu tư trong và ngoài nước, chỉ sau Fintech và thương mại điện tử.
Tính đến tháng 9 năm 2019, số liệu thống kê từ tracxn.com cho thấy có 109 công ty khởi nghiệp công nghệ giáo dục trên thị trường với các nội dung khác nhau – từ các khóa học ngoại ngữ, luyện thi đến các kỹ năng kỹ thuật và kỹ năng sống, nhắm đến các phân khúc khách hàng cá nhân (B2C) và doanh nghiệp (B2B) khác nhau.
Tác động của COVID-19
Kể từ khi phát hiện ca nhiễm virus corona mới đầu tiên tại Việt Nam vào cuối tháng 1 năm 2020, Chính phủ đã đưa ra quyết định quyết liệt là tạm thời đóng cửa các cơ sở giáo dục. Là một chiến lược ứng phó, các trường học và trường đại học đã triển khai hình thức học trực tuyến cho các khóa học và chương trình giảng dạy chính thức.
Đối với nhiều sinh viên, đó là lần đầu tiên họ tiếp xúc với hình thức học từ xa này. Theo Khảo sát BEAN trực tuyến được tiến hành vào tháng 4 năm 2020, 56,4% trong số 218 sinh viên chỉ thử học trực tuyến do ảnh hưởng của đại dịch này. Tỷ lệ này đặc biệt cao ở học sinh trung học phổ thông (58,8%) so với những người đang theo học các chương trình đại học & dạy nghề (58,4%) và các chương trình sau đại học (39,1%). (Sinh viên: Những người đang theo học các khóa học chính thức bao gồm trung học phổ thông, trường đại học & dạy nghề và các chương trình sau đại học).
Cuộc khảo sát cũng chỉ ra rằng khoảng một phần ba số người trả lời nghiên cứu đã có kinh nghiệm về học trực tuyến trước COVID-19. Trong số đó, 76,5 % đã có kinh nghiệm về các bài học được ghi lại và 62,4% đã báo cáo những kinh nghiệm trước đây về các lớp học kiểu hội nghị truyền hình. Phần lớn trong số họ đã học các khóa học ngoại ngữ (67,1%), kỹ năng máy tính (45,9%) và kỹ năng mềm (35,3%) trực tuyến.
Cùng một cuộc khảo sát đưa ra kết quả rằng Zoom, Microsoft Team và Google Meet là ba nền tảng phát trực tuyến chính mà các trường học đang sử dụng. Tuy nhiên, do các vấn đề về bảo mật và quyền riêng tư gần đây, Zoom đang phải đối mặt với thách thức lớn khi mất thị phần tại Việt Nam khi Cục An toàn thông tin và Bộ Giáo dục đưa ra cảnh báo về việc sử dụng Zoom, bỏ qua cơ hội cho các nền tảng và hệ thống giải pháp khác như Microsoft Team và Google Meet quốc tế, cũng như các nhà mạng trong nước là Viettel và VNPT.
Tuy nhiên, khi được yêu cầu so sánh hiệu quả của việc học trực tuyến và tham gia các lớp học ngoại tuyến tại trường, lựa chọn ngoại tuyến đã giành được sự ưu tiên. 67,6% bình chọn cho các lớp học ngoại tuyến là hiệu quả hơn. 46,2% trong số những người được khảo sát mong muốn học tại trường (không có lớp học trực tuyến) sau khi COVID-19 được kiểm soát và 35,3% thích có lựa chọn học tập kết hợp là tham gia các lớp học tại trường (chủ yếu) và các lớp học trực tuyến (bổ sung) kết hợp. Chỉ có 4,6% ưu tiên học trực tuyến hơn.
