日本の教育技術をベトナムに移転することは、ベトナムで事業を展開する日本企業からの熟練人材に対する需要の高まりに対応する重要な機会となります。この取り組みは、日本のベトナムへの多額の投資、高度な技術スキルを必要とする産業の進化、そしてベトナムの教育改革とデジタル変革への取り組みという、いくつかの重要な要素によって推進されています。

ベトナムにおける日本企業の概況

ベトナムは、その好ましい投資環境と力強い経済成長により、日本企業にとって戦略的な投資先として浮上している。

– 高い投資意欲: ベトナムに投資している149の国と地域の中で、日本は現在、韓国とシンガポールに次いで3番目に大きな外国投資家である。¹また、日本貿易振興機構（ジェトロ）が2024年に実施した調査によると、海外に進出している日本企業の56.1%が今後1～2年以内にベトナムで事業を拡大する予定であり、これはASEAN諸国の中で最も高い割合で、地域平均の46.3%を上回った。²

– 収益性の見通し: この調査では、64.1%の企業が2024年に黒字化を見込んでいることも示されており、この割合が5年ぶりに60%を超えた。³

Direction of business development over the next 1-2 years （ASEAN主要国別）

出典: ジェトロ

主要投資セクター

日本企業は様々な分野に投資を分散させています。

– 製造: ベトナム計画投資省によると、2023年の日本の対外直接投資（FDI）は製造業が235億米ドルでトップとなり、総FDIの64.2%を占め、前年比39.9%増加した。 ⁵

– エネルギー：日本は、様々な分野においてベトナムにとって引き続き重要な戦略的パートナーです。2023年だけでも、日本からの新規登録FDIは約70億米ドルに達し、シンガポールに次ぐ第2位の投資国となりました。⁶

– 不動産：2023年、日本からベトナムの不動産セクターへの直接投資総額は約65億7000万米ドルに達し、ベトナムにおける日本の直接投資総額の約101兆3000億米ドルを占める。⁷

熟練した人材の需要

日本企業はベトナムで大きな存在感を示し、2023年には3250社に達する見込みだ。⁸ ベトナムは、製造業、建設業、金融業など、様々な分野で日本企業の進出が進んでいます。この大規模な投資により、質の高い人材が極めて重要になっています。ベトナムは豊富な労働力を誇る一方で、日本企業が求める技術スキル、特に高付加価値生産や先端技術分野においては、人材不足が深刻化しています。その結果、ベトナムに進出する日本企業は慢性的な労働力不足に直面する一方で、ベトナムの労働者は熾烈な労働市場競争に苦しんでいます。日本企業は、生産、品質管理、機械設計といった管理職や技術職に熟練労働者を求めています。こうした熟練労働者への需要は、グローバルバリューチェーンの変化や貿易摩擦の影響で、今後さらに高まると予想されます。

Skills gap hinders Japanese companies in Vietnam from hiring quality workers

資料：Cinematone[9] skhcn.bacgiang.gov.vn

熟練した人材の供給

ベトナムの熟練労働者の割合は近年わずかに上昇傾向にあるものの、依然として低い水準にとどまっている。総統計局（GSO）の暫定データによると、2023年の熟練労働者の割合は28.5%に達し、2022年と比較して0.9%増加した。⁹一方、2024年第4四半期のベトナムの未活用労働力率は3.8%で、約200万人に相当する。¹⁰これは、経済統合と発展の中で労働力の質を向上させ、労働市場の需要を満たすための、より効果的な訓練政策とプログラムの必要性を浮き彫りにしている。

The rate of trained workers in Vietnam

資料：ベトナム統計総局（GSO）

日本の教育技術移転の機会

日本は高度な教育技術と人材育成における優れた専門知識を有しており、これらはベトナムにとって非常に有益です。現在、あるいは今後移転可能な日本の教育技術とアプローチの主な側面は以下のとおりです。

– 職業訓練と技術スキル： 日本の協力、特にJICAなどの機関を通じた協力は、ベトナムの職業訓練機関の強化に重点を置いています。これには、カリキュラム開発、指導者の育成、日本の基準を満たす機材供与などが含まれます。また、能力、マインドセット、創造性を重視した多職種連携システムである「高専モデル」の導入も進められています。¹¹

– 「ソフトスキル」とマネジメント実践： 5S（整理・整頓・清掃・清潔・躾）やカイゼン（継続的改善）といった日本の経営理念は、ビジネスコースや実習を通じて伝承されています。これらは、技術的な専門知識だけでなく、労働倫理や組織の効率性の向上にも重点を置いています。¹²

– 高度技術教育： 協力は、人工知能（AI）や情報通信技術（ICT）といった最先端分野にも広がっています。例えば、日越大学は、これらの分野で質の高い人材を育成することを目指し、日本の情報通信研究機構（NICT）と研究・技術交流のための提携関係を築いています。¹³

日越大学と国立研究開発法人情報通信研究機構（NICT）とのMOU調印式

資料：Cinematone[9] vju.ac.vn

– プロジェクトベースの学習: 金沢工業大学（KIT）が先駆的に導入した「プロジェクトデザイン」教育のような取り組みは、チームベースのアプローチで現実世界の課題に取り組むことでイノベーションと問題解決能力を養うために実施されています。¹⁴

日本とベトナムの教育機関の成功した連携

質の高い人材が不足する状況において、日本とベトナムの教育パートナーシップは、日本のビジネス基準を満たす熟練労働力を育成する上で極めて重要な役割を果たしています。注目すべき連携には、以下のようなものがあります。

VJEP 2024 Opening ceremony

資料：Cinematone[9] ueh.edu.vn

これらの協力は、ベトナムの教育の質を高めるだけでなく、ベトナムで事業を展開する日本企業の基準を満たす人材を育成することにもつながります。

課題と機会

この分野における日本の投資家にとっていくつかの課題が存在します。

– インフラと資金： ベトナムはEdTechの成長に熱心ですが、デジタル教育へのアクセスには地域格差があり、大都市圏ではより恵まれた環境が整っています。公立学校には、必要なインフラ、時代遅れのハードウェア、適切な技術設備が不足しているケースが多く見られます。²⁰

– 政策の実施: ベトナム政府の政策はEdTechと外国投資を支援しているものの、具体的な行動、一貫した資金、合理化された実施措置の欠如により、特にサービスが行き届いていない地域では進歩が遅れる可能性があります。²¹

– 教師研修: ベトナムの教育者が日本基準のカリキュラムを実施し、高度な教育技術を活用できるようにすることが重要です。²²

しかし、全体として、日本の投資家にとってこの分野で発展できる機会はいくつかあります。例えば、

– 政府の支援: ベトナム政府は、教育、科学技術分野における外国投資と協力を積極的に推進しており、「2030年戦略と2045年ビジョン」にも反映されている。²³」および「政令124/2024/ND-CP²⁴国際的な大学にキャンパスを設立し、共同プログラムを促進し、最先端技術を優先することを奨励することに重点を置いています。

– EdTechへの高い需要: ベトナムのEdTech市場は活況を呈しています。ベトナムのEdTech市場は、若年層の増加、インターネットとスマートフォンの普及率の高さ、そして家庭の教育への投資意欲により、2024年から2032年にかけて年平均成長率（CAGR）13.51兆円（TP3T）で成長すると予測されています。これは、日本のEdTechソリューションにとって絶好の環境です。²⁵

– 二国間関係: ベトナムと日本の強固な関係は、2023年11月に「包括的戦略的パートナーシップ」に昇格し、科学技術、イノベーション、質の高い人材の育成などの分野で協力を拡大します。²⁶さらに、日本は主要な投資家であり、ODA供与国でもあり、ベトナムの人材育成に尽力していることを示しています。²⁷

ベトナムと日本の政府は、両国関係を「包括的戦略的パートナーシップ」のレベルに引き上げることについて協議した。

資料：Cinematone[9] baochinhphu.vn

まとめ

日本の教育技術のベトナムへの移転は、ベトナムに進出する日本企業の具体的なニーズに応える人材育成において、計り知れない可能性を秘めています。日本の技術・職業訓練、ソフトスキル開発、そして先端技術教育における専門知識を活用し、ベトナム政府の強力な支援を得ることで、ベトナムは労働力の能力を飛躍的に向上させることができます。インフラ、政策実施、そして教員研修に関する課題への対応は、これらの教育技術移転の効果と範囲を最大化し、最終的には両国間の経済関係の強化と相互発展を促進する上で極めて重要です。

¹ https://tapchitaichinh.vn/doanh-nghiep-nhat-ban-danh-gia-cao-tiem-nang-dau-tu-tai-viet-nam.html

^{2 +3} https://www.jetro.go.jp/

⁴ 「ダウンサイジング」と3への撤退/移転を含む^rd しかし、割合が非常に小さいため、グラフには表示していません。

⁵ https://thesaigontimes.vn/dong-dau-tu-tu-xu-hoa-anh-dao-khoe-sac-tro-lai/

⁶⁺⁷ この件については、B&Companyの過去の記事でも触れています。 こちら 詳細情報

⁸ B&Companyのデータベースによると

⁹ https://www.nso.gov.vn/

¹⁰ https://www.gso.gov.vn/

¹¹ https://www.jica.go.jp/Resource/vietnam/english/activities/activity04.html

¹²https://www.jica.go.jp/

¹³ https://vju.ac.vn/truong-dai-hoc-viet-nhat-ky-ket-hop-tac-nghien-cuu-va-trao-doi-cong-nghe-voi-vien-cong-nghe-thong-tin-va-truyen-thong-quoc-gia-nhat-ban/

¹⁴ https://www.hutech.edu.vn/english/training-news/14618817-vietnam-japan-institute-of-technology-discussed-joint-educational-programs-with-kanazawa-university

¹⁵ https://vju.ac.vn/en/collaboration/partner-university/

¹⁶ https://vju.ac.vn/en/study-at-vju/undergraduate-programs-2/

¹⁷ https://vjiet.duytan.edu.vn/du-hoc-nhat-ban/dh-duy-tan-dh-okayama-shoka-va-quy-ho-tro-du–qddqt

¹⁸ https://ueh.edu.vn/cuoc-song-ueh/tin-tuc/trao-doi-sinh-vien-giua-asia-association-of-education-and-exchange-aaee-va-dai-hoc-kinh-te-thanh-pho-ho-chi-minh-ueh-vietnam-japan-exchange-program-2024-72473

¹⁹ https://www.vietnam.vn/en/cap-hoc-bong-ban-dan-cho-sinh-vien-viet-nam-tai-nhat-ban-va-my

²⁰ この件については、B&Companyの過去の記事でも触れています。 こちら 詳細情報

²¹ https://vm.ee/

²² https://vje.vn/index.php/journal/article/view/365/159

²³ https://baochinhphu.vn/chien-luoc-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-tam-nhin-den-nam-2045-102250102165657226.htm

²⁴ https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Dau-tu/Nghi-dinh-124-2024-ND-CP-sua-doi-Nghi-dinh-86-2018-ND-CP-dau-tu-cua-nuoc-ngoai-linh-vuc-giao-duc-628112.aspx

²⁵ https://asiafundmanagers.com/identifying-growth-opportunities-of-edtech-in-vietnam/

²⁶ https://baochinhphu.vn/nang-cap-quan-he-viet-nam-nhat-ban-len-doi-tac-chien-luoc-toan-dien-vi-hoa-binh-va-thinh-vuong-tai-chau-a-va-tren-the-gioi-102231127202442552.htm

²⁷ https://vir.com.vn/japanese-oda-is-massive-contribution-for-vietnam-116840.html

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