Các trường quốc tế đang mở rộng nhanh chóng tại Việt Nam, được thúc đẩy bởi tăng trưởng kinh tế và đầu tư ngày càng tăng vào giáo dục. Các tổ chức này đang thu hút các bậc phụ huynh có mối quan tâm về hệ thống trường công truyền thống. Tuy nhiên, những thách thức như chất lượng giáo dục không đồng đều và thiếu minh bạch thông tin đã xuất hiện, làm nổi bật nhu cầu cải thiện quản trị và minh bạch hơn trong toàn ngành để đảm bảo phát triển bền vững.

Một phần ba công trình xây dựng mới trong thập kỷ qua, với sự gia tăng nhanh chóng chủ yếu ở các khu vực thành thị

[Hình 1] Số trường quốc tế (trường)

Theo số liệu từ Cơ sở dữ liệu trường quốc tế, hiện nay có 77 trường quốc tế tại Việt Nam, trong đó có 27 trường (khoảng 35%) được mở trong vòng 10 năm trở lại đây. Theo khu vực, Thành phố Hồ Chí Minh có nhiều nhất với 35 trường, tiếp theo là Hà Nội với 27 trường và Đà Nẵng với 6 trường, và đang dần lan rộng ra các thành phố khác trong khu vực.

Ngoài ra, khoảng 60% tổng số (43 trường) cung cấp giáo dục tích hợp từ mẫu giáo đến trung học phổ thông, và các trường còn lại có chương trình học dài hơn như “K đến trung học cơ sở” hoặc “tiểu học đến trung học phổ thông.” Cấu trúc này nhằm tối đa hóa lợi nhuận bằng cách phân chia cấp học theo chiều dọc tại các trường quốc tế, yêu cầu đầu tư lớn vào cơ sở vật chất.

Học phí thay đổi hơn năm lần và cũng có sự chênh lệch giữa khu vực thành thị và nông thôn

Học phí thay đổi rất nhiều tùy thuộc vào từng trường. Ở cấp tiểu học, học phí khoảng 5.000 đến 30.000 đô la Mỹ một năm, và ở cấp trung học phổ thông, học phí là 6.000 đến 36.000 đô la Mỹ, chênh lệch hơn năm lần. Tại các trường hàng đầu ở hai thành phố lớn, khoản đầu tư ban đầu vào các tòa nhà trường học và thiết bị giáo dục có thể lên tới vài tỷ yên, và giả sử có 1.000 học sinh và học phí hàng năm là 30.000 đô la Mỹ, thì đây sẽ là một doanh nghiệp có doanh thu hàng năm là 5 tỷ yên. Mặt khác, ở các thành phố khu vực, cả cơ sở vật chất và học phí đều được giữ ở mức thấp, và các trường học hướng đến tầng lớp trung lưu là chuẩn mực.

Các gia đình Việt Nam đang dẫn đầu xu hướng này, thay vì trẻ em nước ngoài

Sự gia tăng các trường quốc tế phần lớn do sự gia tăng số lượng người nước ngoài sinh sống, nhưng đa số học sinh thực sự là người Việt Nam. Xu hướng này phản ánh sự không hài lòng kéo dài đối với trường công lập và mối quan tâm ngày càng tăng về tiêu chuẩn giáo dục. Các gia đình khá giả hơn, đặc biệt là ở khu vực đô thị, ngày càng chuyển hướng đến các trường quốc tế nhằm theo đuổi “giáo dục toàn cầu”, cho thấy sự thay đổi trong tư duy giáo dục của tầng lớp trung lưu. Bị ảnh hưởng bởi con đường sự nghiệp và kinh nghiệm của thế hệ phụ huynh, ngày càng có nhiều sẵn sàng đầu tư vào giáo dục với những mục tiêu tương lai như du học hoặc đảm bảo việc làm với các công ty nước ngoài trong tâm trí.

Nhu cầu cấp bách về tính minh bạch cao hơn trong các trường quốc tế “chỉ có tên”

Một mối quan tâm cấp bách trong bối cảnh các trường quốc tế tại Việt Nam là sự biến đổi lớn về chất lượng giáo dục. Nhiều trường tự xưng là “quốc tế”, nhưng chương trình học của họ chủ yếu tập trung vào giảng dạy tiếng Việt, với nội dung quốc tế hoặc giảng viên nước ngoài rất hạn chế. Sự không phù hợp này cho thấy sự cần thiết phải làm rõ các hệ thống công nhận và thiết lập các tiêu chuẩn nhất quán để xác định điều gì đủ tiêu chuẩn là một trường quốc tế.