베트남의 국가 교육 시스템은 유아교육부터 박사 과정까지 아우르는 종합적이고 다중 경로의 체계로 구성되어 있으며, 평생교육 및 계속교육이 이를 보완하고 있습니다. 이 시스템은 공공 교육기관을 중심으로 구성되어 있으나 민간 및 외국 부문의 참여가 점차 확대되고 있습니다. 대규모 학생 인구, 증가하는 중산층의 수요, 다변화된 고등교육기관을 기반으로 베트남 교육 부문은 정규 교육, 직업훈련 및 국제 교육 협력 전반에 걸쳐 상당한 투자 기회를 제공하고 있습니다.

국가 교육 시스템의 구조

베트남의 교육 시스템은 총리가 발표한 결정 제1981/QĐ-TTg호(2016)에 따라 수립된 통합 국가 교육 시스템 프레임워크에 의해 관리됩니다. 이 프레임워크는 유아교육부터 박사 과정까지 교육의 구조적 체계를 정의하고 학습 경로가 조정된 시스템을 보장합니다[1]. 정규 고등교육과 더불어 계속교육은 전 연령층을 대상으로 평생학습, 전문 역량 강화, 경력 전환 및 자영업을 지원하는 데 핵심적인 역할을 합니다.

교육기관은 소유 형태에 따라 공립학교, 지역사회 설립 학교(유아교육에만 존재), 사립학교로 분류할 수 있습니다[2]. 민간 교육 부문에서는 외국인 투자자의 참여가 상당한 수준입니다. 외국인 투자자는 다양한 수준의 외국인 투자 학교 설립, 베트남 파트너와의 통합 교육 프로그램 공동 운영, 분교 또는 대표사무소 설립 등 여러 형태로 베트남 교육 시장에 참여할 수 있습니다[3].

베트남 국가 교육 시스템

출처: B&Company 편집

유아교육

유아교육에는 보육원과 유치원이 포함되며, 3세부터 6세까지의 아동에게 돌봄, 양육 및 교육을 제공합니다. 2023~2024학년도 기준 전국에 보육원과 유치원은 12,062개가 있으며, 이 중 79.4%는 국립 교육기관입니다. 나머지 20.6%는 비국립 교육기관입니다[4].

최근에는 Montessori와 Reggio Emilia와 같은 혁신적이고 아동 중심적인 교수법이 국가 유아교육 커리큘럼과 함께 점진적으로 도입되고 있습니다. 이러한 새로운 교수법은 전통적인 교사 중심 학습을 경험 기반 학습으로 대체합니다. 이러한 접근법은 아동의 자율성, 창의성, 감각 탐색 및 놀이를 통한 학습을 강조하며, 특히 Reggio Emilia는 학습 환경과 프로젝트 기반 활동의 역할을 중요하게 봅니다. 이러한 교수법을 전면적으로 적용하는 교육기관의 수는 아직 상대적으로 적지만, 특히 하노이와 호찌민시 같은 주요 도시의 외국인 투자 유치 유치원 및 국제 유치원을 중심으로 도입이 꾸준히 증가하고 있습니다[5].

일반교육

베트남의 일반교육은 초등학교에서 시작하여 중학교와 고등학교로 이어지는 12년 과정입니다. 이 시스템은 의무교육이자 보편교육으로, 학생들이 전문 교육 또는 고등교육 경로로 진입하기 전에 언어, 수학, 사회과학, 자연과학 및 생활 역량에 관한 기초 지식을 갖추도록 설계되어 있습니다.

베트남에서는 중학교를 마친 후 학생들이 다른 선택지를 택할 수 있기 때문에 고등학교 수가 앞선 두 교육 단계의 학교 수보다 눈에 띄게 적습니다. 고등학교에서는 사립학교(비공립학교)의 비중이 훨씬 높아 민간 및 외국인 투자자의 참여 잠재력이 상당함을 보여줍니다.

Schools in General Education level by ownership (school year 2024-2025)

단위 : %

출처: 국가통계청

베트남의 학교들은 국제 및 통합 커리큘럼을 제공하고 있으며, 국가 교육과정에 International Baccalaureate 및 Cambridge와 같은 국제적 요소와 강화된 외국어 학습을 결합하고 있습니다. 이러한 추세는 글로벌 역량과 해외 대학 진학 경로에 대한 학부모의 수요 증가에 대응한 것입니다. 완전한 국제학교는 여전히 제한적이며 주요 도시에 집중되어 있지만, 통합 프로그램은 민간 학교와 일부 공립학교 모두에서 점점 더 많이 시행되고 있으며, 외국인 교사 또는 국제 파트너와 함께 운영되는 경우가 많습니다[6].

또한 STEM 교육은 실제 문제 해결과 연계된 체험형 학습을 촉진하며 우선순위로 부상했습니다. 현재 STEM 활동은 교실 프로젝트, 동아리, 경시대회 및 혁신 페스티벌을 통해 모든 일반교육 단계에 포함되고 있습니다[7]. 일부 도시 지역에서는 학교들이 영어와 코딩, 로보틱스, AI 기초와 같은 디지털 기술을 통합한 이중언어 STEM 프로그램을 시범 운영하고 있습니다[8].

직업교육 및 훈련

일반 중등교육과 병행하여 직업교육 및 훈련 과정이 운영되며, 여기에는 중등교육 이후 및 대학 수준의 프로그램이 포함됩니다. 이 시스템은 특정 산업에 필요한 실무 기술과 실제 역량에 중점을 둡니다. 이 교육 경로에 진입하려면 학습자는 일반적으로 중학교 이상을 졸업해야 합니다. 2023년 기준 직업훈련기관은 1,520개이며, 이 중 61.7%가 국유 기관입니다.

직업훈련기관은 노동시장 수요에 대응하기 위해 물류, 에너지 전환 기술, 반도체 생산, AI 관련 기술 및 첨단 기술 분야를 포함한 신규 및 신흥 분야의 프로그램을 점점 확대하고 있습니다. 최근 직업교육에 관한 국가 전략은 디지털 기술, 자동화, IT, 사이버보안 및 신흥 기술 역량뿐만 아니라 비판적 사고와 팀워크와 같은 소프트 스킬을 교육과정에 포함하도록 현대화함으로써 디지털 시대와 Industry 4.0에 대비한 교육을 강조하고 있습니다[9].

또한 특히 외국 정부, 개발기관 및 다국적 기업과의 협력을 통해 국제 기준 및 산업 주도형 훈련의 도입이 촉진되고 있습니다. Vietnam은 Germany, Australia, Japan 및 South Korea와 같은 국가들과 협력하여 일·학습 병행 시스템과 국제적으로 인정되는 직업 기준을 도입해 왔습니다[10]. 이러한 프로그램은 교실 수업과 기업에서의 유급 현장훈련을 결합하여 기술훈련이 실제 노동시장 수요에 보다 밀접하게 부합하도록 지원합니다.

고등교육

2023년 Vietnam 전역에는 243개의 고등교육기관이 있었으며, 이 중 72.4%가 국유 기관이었습니다. Vietnam의 고등교육에는 학부, 석사 및 박사 과정이 포함됩니다. 가장 높은 수준의 교육으로서 고등교육은 다양한 부문에서 학생들이 전문직 경력, 연구 및 리더십 역할을 수행할 수 있도록 준비시킵니다. 학부 및 석사 교육은 연구 중심과 응용 중심의 두 가지 주요 트랙으로 운영되며, 박사교육은 연구에 중점을 둡니다.

전 세계적으로 산업 및 기술 발전이 가속화됨에 따라 고등교육은 산업 현대화, 디지털 전환 및 국가 혁신 역량을 뒷받침하기 위해 STEM 확대와 응용연구를 주도하고 있습니다. 정부 계획은 STEM 분야의 국가 핵심 대학을 육성하고 프로그램을 산업 및 기술 우선순위에 맞추는 데 중점을 두고 있습니다[11].

고등교육기관은 국제화를 점점 강화하여 학생들이 고급 전문직 경력과 국제 학술 이동의 기회에 더 많이 접근할 수 있도록 하고 있습니다. Vietnam의 교육 부문은 파트너십, 공동연구 협력 및 영어 강의 교육과정을 통해 폭넓은 연구 네트워크와 세계적으로 인정받는 학위를 확보하고자 글로벌 학문 기준을 지향하고 있습니다. 학생 교류나 협력 협약 체결을 넘어 대학들은 교육과정 설계, 연구, 혁신 및 대학 거버넌스를 포함한 모든 활동에 글로벌 요소를 통합하고 있습니다[12].

A Vietnamese university signed cooperation agreements with Japanese companies

출처: 하노이 과학기술대학교

또한 다양한 배경의 학생들을 위한 접근성을 확대하고 대학원 교육 및 평생학습을 지원하기 위해 Vietnam의 고등교육은 혼합형 및 온라인 학습 모델을 도입하며 디지털 전환을 수용하고 있습니다. 이는 유연성을 지원할 뿐만 아니라 위기 상황에서 회복탄력성을 강화하고 학생들에게 현대 노동시장과 관련된 디지털 역량을 갖추도록 합니다. 잘 구축된 디지털 인프라는 국제 프로그램에 대한 접근성을 개선하여 Vietnam 학습자들에게 더 폭넓은 기회를 열어주고 있습니다[13].

외국인 투자자를 위한 전략적 시사점 및 기회

Vietnam 교육 시스템의 모든 수준에서 몇 가지 주요 트렌드가 나타나고 있습니다

– 교육 수준 전반의 국제화: Vietnam의 교육 시스템은 특히 사립 및 고등교육기관을 중심으로 국제 교육과정, 외국어, 글로벌 기준 및 국경 간 파트너십을 점점 더 통합하고 있습니다.

– 품질, 혁신 및 역량 적합성 중심으로의 전환: 일반교육에 STEM을 도입하고 직업훈련 및 고등교육에서 산업 관련 역량을 더욱 강조함에 따라 교육은 경제 현대화 및 노동시장 수요에 더욱 긴밀하게 부합하고 있습니다.

– 디지털 전환과 평생학습: 혼합형 학습, 온라인 교육 및 디지털 플랫폼은 당초 교육 중단에 대한 해결책으로 등장했으나, 현재는 유연성, 접근성 및 평생학습을 지원하는 방향으로 확대되고 있습니다.

– 민간 및 외국인 참여의 역할 확대: 공공기관이 여전히 지배적인 위치를 차지하고 있지만, 민간 및 외국인 투자 학교는 새로운 모델과 국제적 관행을 도입하는 데 주도적인 역할을 하고 있습니다.

외국인 투자자에게 이러한 추세는 획일적인 접근법이 아닌, 목표가 명확하고 차별화된 진입 기회로 이어집니다.

유아교육 및 일반교육 부문에서는 급속한 도시화, 주요 도시에 대한 인구 집중, 가계소득 증가로 인해 양질의 사립학교와 국제학교에 대한 수요가 확대되었습니다. 국제 교육과정을 제공하는 외국인 투자 기관은 해외 거주 가정과 글로벌 교육 경로를 추구하는 베트남 학부모 모두의 높아지는 관심에 힘입어 혜택을 얻고 있습니다.

직업교육 및 훈련 분야에서는 베트남의 산업화와 글로벌 공급망 참여로 인해 실무 중심의 산업 연계형 기술에 대한 수요가 크게 증가하고 있습니다. 투자자는 민간 훈련기관, 민관 파트너십 또는 교육과정 및 자격 인증 서비스를 통해 참여할 수 있으며, 이를 통해 첨단 제조, 물류, 디지털 기술 및 에너지 전환과 같은 신흥 부문에서 인력의 역량 고도화를 지원할 수 있습니다.

고등교육 분야에서 가장 전략적인 기회는 장기 협력에 있으며, 특히 대학 간 파트너십, 공동 학술 프로그램 및 연구 협력을 통한 기회가 유망합니다. 예를 들어 국내 대학과의 복수학위 프로그램, 공동 연구 및 혁신 허브, 기술 및 STEM 중심 교육을 추진할 수 있습니다.

또한 디지털 플랫폼과 원격 교육의 중요성도 점차 커지고 있습니다. 이러한 플랫폼과 교육 방식은 혼합형 및 평생학습 모델의 맥락에 적합한 학습 관리와 기술 인증을 제공합니다.

외국인 투자자의 성공은 국가 개발 우선순위에 부합하고, 규제 준수를 सुनिश्चित하며, 국제적 기준에 부합하는 품질을 제공하는 데에도 달려 있습니다. 투자자는 기관 간 파트너십, 응용 연구 및 디지털 학습 솔루션을 결합함으로써 베트남 교육 생태계에 실질적으로 기여하는 동시에 지속 가능한 수익을 확보할 수 있습니다.

* 이 기사에서 어떤 정보를 인용하고자 하시면, 저작권을 존중하기 위해 원본 기사의 링크와 함께 출처를 꼭 기재해 주시기 바랍니다.

[1] Vietnam Government Portal, 결정문 제1981/QĐ-TTg  (https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=187037)

[2] Vietnam Government Portal, 교육법 (https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=197310)

[3] Vietnam Government Portal, 시행령 제86/2018/ND-CP호 (https://vanban.chinhphu.vn/?pageid=27160&docid=193897)

[4] National Statistics Office, Number of schools, classes, teachers and children of kindergartens as of 30 September(*) by type (https://www.nso.gov.vn/px-web-2/?pxid=V1302&theme=Gi%C3%A1o%20d%E1%BB%A5c)

[5] Znews, 호치민시의 주목할 만한 Montessori 학교 5곳 (https://znews.vn/5-truong-montessori-dang-chu-y-tai-tphcm-post1606672.html)

[6] Thanh nien, 국제통합 교육: 학생의 강점 활용 (https://thanhnien.vn/giao-duc-hoi-nhap-quoc-te-phat-huy-the-manh-cua-hoc-sinh-185230808202144983.htm)

[7] Vietnam.vn, 일반교육에서 STEM 교육의 질 향상 (https://www.vietnam.vn/en/nang-cao-chat-luong-giao-duc-stem-trong-giao-duc-pho-thong)

[8] Vietnam Education, 호치민시, 새 학년도에 이중언어 STEM 교육 시행 예정 (https://giaoduc.net.vn/thanh-pho-ho-chi-minh-se-trien-khai-giang-day-stem-song-ngu-trong-nam-hoc-moi-post253959.gd)

[9] Vietnam.vn, 4.0 시대의 직업교육: 도약을 위한 변화 (https://www.vietnam.vn/en/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-4-0-thay-doi-de-but-pha)

[10] Vietnam Education, 직업교육 분야의 외국인 투자를 확대하기 위해 무엇을 할 수 있는가? (https://giaoduc.net.vn/lam-gi-de-day-manh-thu-hut-dau-tu-nuoc-ngoai-trong-linh-vuc-giao-duc-nghe-nghiep-post254450.gd)

[11] Vietnam News Agency, 대학 네트워크 계획: STEM 분야의 국가 중점 대학 설립 (https://chinhsachcuocsong.vnanet.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-xay-dung-cac-truong-trong-diem-quoc-gia-linh-vuc-stem/57225.html)

[12] Hanoi University of Science and Technology, HUST, 세계와의 통합을 위한 준비 완료 (https://hust.edu.vn/vi/news/hoat-dong-chung/bach-khoa-ha-noi-san-sang-hoi-nhap-the-gioi-655665.html)

[13] University of Economics HCMC, 국제 인증의 혁신은 베트남 고등교육이 세계적 흐름에 발맞추는 데 기여합니다 (https://future.ueh.edu.vn/en/year-en/2025-en/innovation-in-international-accreditation-is-to-assist-vietnamese-higher-education-in-keeping-up-with-world-trends/)